בסופה של החופשה הכפויה נראתה מערכת החינוך כנטע זר, מנגנון משעבד שעסוק בשליטה ואינו מעניק לנמצאים בו דבר. גם בגל השני אם יהיה, היא לא תצליח לספק את צרכי הילדים